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【转载】人教版小学语文三年级下册第四单元集体备课  

2015-08-30 11:14:26|  分类: 教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主备人:  柳庄完小  李贞明

一、单元教材简析:

这一单元教材,是围绕儿童丰富多彩的同年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文,《和时间赛跑》《检阅》《争吵》为精读课文,《绝招》为略读课文。

《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白了要珍惜时间,体会到了时间的重要性和怎样珍惜时间。《检阅》讲述了波兰一所学校的儿童对员,在国庆来临之际,做出了一个大胆的决定,在国庆节游行检阅时,让拄拐的博莱克在第一排。游行时,他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。《争吵》围绕课文“我”和克莱帝之间因本子被弄脏而发生争吵这件事,重点讲了“我”的心理变化,以及“我”对整个事件的感受,告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。《绝招》这篇课文富有童心童趣,文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出,跃然纸上。可以说,他是这个年龄段孩子的典型代表,很多学生都可以从他身上找到自己的影子:自尊,好强,不服输。

    二、本单元教材设计

本组教材重点指导学生感受童年生活的丰富多彩,引导学生回忆自己的生活经历,和同学交流自己学过本领的经过,以童年的话题贴近学生生活,对学生有话可说,有话愿说。

三、单元教学目标:

1、认识本单元的生字。

2、正确、流利、有感情的朗读本单元课文,读好对话,读出不同人物的语气和心情。

3、理解重点词句的意思。

4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。

5、感受大家对残疾人博莱克自尊自强的个性品质。

6、体会文中人物的心理变化。

7、懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容,并学着处理同学之间发生的问题。

8、体会童年生活的快乐,感受童真童趣。

9、激发努力学习本领,刻苦求知的愿望。

四、教学重点、难点:

1、引导学生感悟“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”这句话中蕴含的启示。

2、引导学生感受珍惜时间的意义。

3、理解课文内容,在阅读中体会人物心理的变化,并有感情地朗读课文。

4、体会关键语句“这个孩子真棒”的深层含义。

5、联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。

6、理解课文蕴含的道理。

7、练习写学本领的过程,要把内容写得比较具体,表达真情实感。

五、课时安排

1、和时间赛跑             2课时

2、检阅                   2课时

3、争吵                   2课时

4、绝招                   1课时

语文园地四                5课

课时精案

13、和时间赛跑

教学目标

1、认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。

2、理解课文内容,理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、积累关于珍惜时间的格言。

4、珍惜时间,不随便浪费时间,抓紧时间学习。

教学重点:

理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵,“我”是怎样和时间赛跑,不断取得成功的。

教学难点:

认识到时间的宝贵,形成珍惜时间的价值观念,并落实在行动中。

教学准备:

1、收集关于珍惜时间的格言。

2、课件、小黑板、卡片

教学过程:

第一课时

一、预习探究

1、导入新课:

播放歌曲《时间像小马车》引入新课。

2、自由读课文,想想课文讲了哪些事?读后你明白了什么?

二、合作交流

1、检查字词。

2、检查读课文。

3、再读课文,想用自己的话说说是由什么事情引起了我和爸爸关于时间的讨论的。

4、爸爸是怎样向我解释“什么是永远也回不来”的?

自读文中爸爸说的话,思考质疑,用自己的话说说对这段话的理解。

(学生自由发言,教师相机指导)

5、课文哪些部分写了作者的感想,找出句子并理解句子的意思。

 “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”

“光阴似箭,日月如梭”

虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。

假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

6、对照课文,结合上述讨论,说一说作者所说的“和时间赛跑”是甚么意思。

7、以鲁迅为例,简介鲁迅一生珍惜时间抓紧时间的事例,使学生清楚地看到珍惜时间的例子和成就离现实生活并不遥远。

第二课时

一、品读体验

(一)学习课文第一至七自然段

自由读这部分内容,理解句子的意思,同桌之间相互探讨句子的意思。

1、“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”

这句话是理解的难点,可以从以下几方面帮助理解、体会。

让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片,。谈谈疼爱自己的人逝去了你有什么感受。

读文中父亲的话,看看父亲是怎么理解的。

引导学生读读“我”的生活体验,看看“我”是怎么理解的:看到太阳下山,知道一天就这么过完了,看到鸟儿飞到天空,想到鸟儿明天即使飞同样的路线,也永远不是今天了。

指导朗读爸爸的话及“我”的生活体验。

2、同桌合作,交流对第二至四句的理解、体会。并通过朗读,从中感受到时间的宝贵。

3、播放课件,感受时间的消失。

(二)学习第八自然段

1、时间那么宝贵,我们怎么利用好时间呢?自由读课文,边读边思考:“我”和时间赛跑,课文写了几件事?

2、在书中标上序号,并用自己的话概括地说说内容要点。

3、找出“我”跑赢时间的感受的句子,读一读。

4、指导朗读,体会“我”与时间赛跑取得成功的快乐。朗读时,力求体现出跑在时间面前的胜利的喜悦和自豪。

(三)学习九、十自然段

齐读这两个自然段,感受作者20年里收益无穷的喜悦,把自己的感受融会到读书中去。

二、巩固延伸

1、提前熟悉积累运用一读读背背中关于珍惜时间的相关谚语,结合自己的生活谈谈对这些谚语的理解。

2、总结及作业。

同学们,通过对这一课的学习,我们从太阳落山、鸟儿飞行、人的生老病死中,从作者对时间的感悟中明白了时间的宝贵,从作者与时间赛跑的经历中,明白了要怎样去珍惜时间。那么,你们打算怎样去和时间赛跑呢?请用一篇小作文写一写,说说你和时间赛跑的经历,或是你打算怎样和时间赛跑。

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